Menu

วิจัยชนิตา

ชนิตา ไกรเพชร, อนันต์ เมฆสวรรค์, นิศานาถ เนตรบรมี และอิ่นอ้อย เฉลิมชิต. (2560). ผลการใช้รูปแบบการออกกำลังกายเพื่อส่งเสริมสุขภาพสำหรับผู้สูงอายุในกลุ่มจังหวัดภาคกลาง โดยการมีส่วนร่วมของชุมชน. วารสารวิชาการ สถาบันการพลศึกษา, 9 (1) , 51-61.

, , ,

ชื่อเรื่อง

ผลการใช้รูปแบบการออกกำลังกาย เพื่อส่งเสริมสุขภาพ สำหรับผู้สูงอายุในกลุ่มจังหวัดภาคกลาง

ผู้เขียน

ชนิตา ไกรเพชร, อนันต์ เมฆสวรรค์, นิศานาถ เนตรบรมี และ อิ่นอ้อย เฉลิมชิต

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างและประเมินคุณภาพของรูปแบบการออกกําลังกาย 2) ศึกษาผลกระทบที่เกิดขึ้นกับชุมชนและผู้สูงอายุหลังการใช้รูปแบบการออกกําลังกาย และ 3) ศึกษาความ พึงพอใจของชุมชนที่มีต่อรูปแบบการออกกําลังกาย เพื่อส่งเสริมสุขภาพสําหรับผู้สูงอายุ โดยการมีส่วนร่วม ของชุมชน โดยทําการศึกษากับผู้สูงอายุในชมรมผู้สูงอายุ ตําบลบางระกํา จังหวัดอ่างทอง จํานวน 31 คน ชมรมผู้สูงอายุ ตําบลพระงาม จังหวัดสิงห์บุรี จํานวน 33 คน และชมรมผู้สูงอายุตําบลบ้านเบิก จังหวัดลพบุรี จํานวน 51 คน จํานวนทั้งหมด 115 คน รูปแบบการออกกําลังกายเพื่อส่งเสริมสุขภาพผู้สูงอายุเป็นการ ประยุกต์ใช้ การบริหารกายด้วยท่ามวยไทย ได้แก่ 1) ท่าไหว้ครู 2) ทักษะมวยไทย (หมัด เท้า เข่า ศอก) และ 3) การยืดเหยียดกล้ามเนื้อด้วยผ้าขาวม้า ประกอบเสียงเพลง เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามแบบมาตร ประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความตรงเชิงเนื้อหา (Content validity) อยู่ระหว่าง 0.95 -1.00 และ ค่าความเที่ยง (reliability) โดยใช้สูตรสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาค (Cronbach’s alpha method) มีค่าเท่ากับ 0.97 และแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง สถิติที่ใช้ ในการวิเคราะห์ข้อมูล โดยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และ วิเคราะห์เนื้อหา

ฉบับเต็ม

ธิติพงษ์ สุขดี, ทรงพล ต่อนี และชนิตา ไกรเพชร. (2560). การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันของตัวบ่งชี้ความสำเร็จในการดำเนินงานประกันคุณภาพหลักสูตรสาขาวิชาพลศึกษา ในระดับปริญญาตรี. ในการประชุมวิชาการระดับชาติครั้งที่ 7 (น.326). นครศรีธรรมราช: วิทยาลัยเทคโนโลยีภาคใต้.

, , ,

ชื่อเรื่อง

การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันของตัวบ่งชี้ความสำเร็จในการดำเนินงานประกันคุณภาพหลักสูตรสาขาวิชาพลศึกษา ในระดับปริญญาตรี

ผู้เขียน

ธิติพงษ์ สุขดี, ทรงพล ต่อนี และ ชนิตา ไกรเพชร

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อการตรวจสอบคุณภาพความเหมาะสมของตัวบ่งชี้ กลุ่มตัวอย่างเป็นอาจารย์ประจํา หลักสูตรและคณาจารย์ผู้สอนสถาบันการศึกษาที่เปิดหลักสูตรสาขาวิชาพลศึกษา ระดับปริญญาตรี จํานวน 576 คน ได้มาจาก การสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประเมินค่า วิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน โดยวิธี Maximum Likelihood (ML) สถิติที่ใช้ในการตรวจสอบความสอดคล้องกลมกลืนของตัวบ่งชี้กับข้อมูลเชิงประจักษ์คือ
ค่าไค-สแควร์สัมพัทธ์ ดัชนี GFI ดัชนี AGFI และค่า RMSEA
ผลการวิจัยพบว่า ความสําเร็จในการดําเนินงานประกันคุณภาพหลักสูตรสาขาวิชาพลศึกษา ในระดับปริญญาตรี ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบและ 57 ตัวบ่งชี้ ดังนี้ (1) ระบบกลไกการบริหารหลักสูตร 17 ตัวบ่งชี้ (2) คุณภาพอาจารย์ ประจํา 14 ตัวบ่งชี้ (3) การจัดการเรียนรู้และการประเมินผลผู้เรียน14 ตัวบ่งชี้ และ (4) การส่งเสริมพัฒนาศักยภาพนิสิต 12 ตัวบ่งชี้ การตรวจสอบคุณภาพความเหมาะสมของตัวบ่งชี้ ความสําเร็จในการดําเนินงานประกันคุณภาพหลักสูตรของ สาขาวิชาพลศึกษา ในระดับปริญญาตรี โดยใช้การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน พบว่า โมเดลมีความสอดคล้องกลมกลืนกับ ข้อมูลเชิงประจักษ์ดี ค่าไค-สแควร์สัมพัทธ์มีค่าเท่ากับ 1.08 ค่าดัชนีวัดระดับความกลมกลืน มีค่าเท่ากับ 91 ค่าดัชนีวัดระดับ ความกลมกลืนที่ปรับแก้แล้ว มีค่าเท่ากับ 90 และ ค่า RMSEA มีค่าเท่ากับ .01

ฉบับเต็ม

Thitipong Sukdee, Songpol Tornee, and Chanita Kraipetch. (2017). Factor Analysis of Key Success Indicators in Curriculum Quality Assurance Operation for Bachelor’s Degree in Physical Education. International Journal of Higher Education (pp.109-115). Bangkok: Srinakharinwirot University.

, , ,

ชื่อเรื่อง

Factor Analysis of Key Success Indicators in Curriculum Quality Assurance Operation for Bachelor’s Degree in Physical Education. 

ผู้เขียน

Thitipong Sukdee, Songpol Tornee, and Chanita Kraipetch

บทคัดย่อ

The purpose of this study was to analyze the factors of key success indicators in curriculum quality assurance operation for bachelor’s degree in Physical Education. The 576 subjects were selected using cluster sampling from curriculum lecturers, staffs, and lecturers at the Academy of Physical Education Curriculum. The instrument was a related questionnaire with a 1-5 rating scale. The data were analyzed using exploratory factor analysis (EFA) with principal component analysis and orthogonal rotation by the Promax method.
The results of the study revealed that there were four factors influencing key success indicators in curriculum quality assurance operation for bachelor’s degree in Physical Education, sorted by priority. The four factors are: 1) learning management and student assessment components, 2) student potential improvement components, 3) quality of lecturer components, and 4) system and mechanism of curriculum administration. Generally, the obtained factors accounted for 70.166 percent of key success indicators in curriculum quality assurance operation for bachelor’s degree in Physical Education.

ฉบับเต็ม

Chanita Kraipetch, Pathhira Boonsermsong, Nopparut Poblarp and Kissana Saguacheen (2017). Building Up Model of Community Strength through Community Participation Participation with Public Higher Education Institutions Under The Ministry of Tourism and Sports. Proceedings 7th Institute of Physical Education International Conference  2017 28-30 June 2017 at Town in Town Hotel Bangkok Thailand, p.585.

, , ,

ชื่อเรื่อง

 Building Up Model of Community Strength through Community Participation Participation with Public Higher Education Institutions Under The Ministry of Tourism and Sports.

ผู้เขียน

Chanita Kraipetch, Pathhira Boonsermsong, Nopparut Poblarp and Kissana Saguacheen

บทคัดย่อ

This research had/objectives: 1) to explore the status and needs of communities to build up their strength; 2) to develop a model to build up community strength through community participation with educational institution; and 3) to evaluate the quality of the model. The target areas were 3 communities, one in each province of Angthong, Singburi, and Lopburi in Central Thailand. The sample included 30 community leaders, 10 from each community; 180 community members, 60 from each community; and 85 responsible persons of academic services in higher education institutions under the Ministry of Tourism and Sports. The research tools took on a structured interview form and a 5-point rating scale dual-response questionnaire on the current status and needs. The statistical analysis involved percentage, mean, standard deviation, and content analysis. The need assessment used Modified Priority Needs Index (PNI Modified). The research results are as follows.
1. The need assessment suggested the overall PNI Modified of 0.13, with the “Community members mobilize and maximize the effective use of community resources.” ranked first (0.15), followed by the “Community members shared common goals of implementation.” (0.14). The Institute of Physical Education reported the overall PNI Modified of 0.19, with the “Identifying the target community with ongoing services for at least 3 years.” (0.24), ranked first, followed by “Engaging community in service evaluation.” (0.24), and “Conducting the community’s need survey or involving community in defining the service need” (0.22), respectively.
2. The model to build up community strength through community participation with educational institution contained 4
interrelated elements, namely: 1) input 2) process, 3) output, and 4) feedback and utilization of evaluation result. The model demonstrated the overall quality by the 4 standards at a highest level (M=4.54, SD = .47), suggesting that the model being developed provided the propriety, feasibility, utility, and accuracy for implementing the mission on academic services of higher education institution.

ฉบับเต็ม