Menu

วิจัย60

ไวพจน์ จันทร์เสม, สมิทธิ์ บุญชุติมา, อัจรา บุญชุม, สมบูรณ์ ชิวปรีชา และปรัชญา สภาพงศ์. (2560). การศึกษาการรับรู้และการปฏิบัติตนในการออกกำลังกายของประชาชนในแต่ละกลุ่มวัย. เอกสารนำเสนอในการประชุมวิชาการแห่งชาติ สมาคมสุขศึกษาพลศึกษา และสันทนาการแห่งประเทศไทย,วันที่ 8-10 มิถุนายน 2560. สมาคมสุขศึกษาพลศึกษา และสันทนาการแห่งประเทศไทย. หน้า 98-109.

, , , , ,

ชื่อเรื่อง

การศึกษาการรับรู้และการปฏิบัติตนในการออกกำลังกายของประชาชนในแต่ละกลุ่มวัย

ผู้เขียน

ไวพจน์ จันทร์เสม, สมิทธิ์ บุญชุติมา, อัจรา บุญชุม, สมบูรณ์ ชิวปรีชา และ ปรัชญา สภาพงศ์

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการรับรู้และการปฏิบัติตนในการออกกําลังกายของ ประชาชนในแต่ละกลุ่มวัย โดยการสุ่มตัวอย่างจากประชากร 4 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มวัยเด็ก กลุ่มวัยรุ่น กลุ่มวัย ทํางาน และกลุ่มวัยผู้สูงอายุ โดยใช้แบบสอบถามการรับรู้และการปฏิบัติตนในการออกกําลังกาย โดยใช้การ คัดเลือกตัวอย่างประชากรแบบแบ่งชั้นภูมิ ตามสภาพพื้นที่ เพศ และอายุ ตามสัดส่วนโครงสร้างประชากรไทย
จํานวน 2,040 คน

ฉบับเต็ม

Chattrawut Sukchalerm, Chanachi Prasartkertkarn, Atchara Satjathamnukul, Pongsatorn Khositdham, Daranee khodchasrisawad, Sirilux Kamolrat, Suticha Piromnum, and Ms.Supakan Chamroenraksa (2017). Sport media exposure of Student in Institute of Physical Education Bangkok Campus. Proceedings 7th Institute of Physical Education International Conference 2017 28-30  June 2 017 at Town in Town Hotel Bangkok Thailand, p.440. 

, , , ,

ชื่อเรื่อง

Sport media exposure of Students in Institute of Physical Education Bangkok Campus. 

ผู้เขียน

Chattrawut Sukchalerm, Chanachi Prasartkertkarn, Atchara Satjathamnukul, Pongsatorn Khositdham, Daranee khodchasrisawad, Sirilux Kamolrat, Suticha Piromnum, and Supakan Chamroenraksa

บทคัดย่อ

The objectives of this research were to study behaviors regarding sport media exposure and compare behaviors of students of different age, gender, faculty, and year. The sample group of this research were 280 students from Institute of Physical Education Bangkok Campus and the tool used was in a form of questionnaire. Statistics used for data analysis were percentage, average, standard deviation, t-test and f-test.
The research findings showed that sport media exposure of the students was in a moderate level. Considering each type, students watched sport media that had following characteristics: 1) presentation is appropriate with the competition duration; 2) Real-time use of music, narration and subtitle 3) use of special techniques in the presentation. It was also found that male and female students watched sport media with real-time use of music, narration and subtitle differently. Moreover, students of different faculties had different behaviors of watching media that used special techniques with statistical significance of 0.05 while students of different years’ behaviors had no difference.

ฉบับเต็ม

สุดเฉลิม ศัสตราพฤกษ์. (2560). การจัดการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21 แบบห้องเรียนกลับด้าน เพื่อการพัฒนาทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม. วารสารวิทยบริการ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 28(1), 98-106.

, , ,

ชื่อเรื่อง

การจัดการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21 แบบห้องเรียนกลับด้าน เพื่อการพัฒนาทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม Flipped Classroom in 21st Century Learning for Development of Learning and Innovation Skills

ผู้เขียน

สุดเฉลิม ศัสตราพฤกษ์

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม และศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อระดับทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม และเพื่อศึกษาปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะ ในการจัดการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21 แบบห้องเรียนกลับด้าน ทําการศึกษาแบบ เชิงพรรณนาและอรรถาธิบาย กลุ่มเป้าหมาย คือ นักศึกษาสาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะศิลปศาสตร์และวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัย สงขลานครินทร์ วิทยาเขตสุราษฎร์ธานี ที่ลงทะเบียนเรียนในรายวิชา 942-243 การเมืองการปกครองของกลุ่มประเทศอาเซียน (ASEAN Politics and Government) จํานวน 66 คน ในภาคการศึกษาที่ 1/2558 รวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าสถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณ แบบ Enter และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการศึกษาพบว่า ระดับทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21 แบบห้องเรียนกลับด้าน อยู่ใน ระดับมาก คือ ด้านการร่วมมือและในส่วนของปัจจัยที่มีผลต่อระดับทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม คือ ปัจจัยการเตรียมความพร้อม มีความ สัมพันธ์และมีอิทธิพลทางบวก สําหรับปัญหา อุปสรรคการจัดการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21 แบบห้องเรียนกลับด้าน พบว่า การศึกษาด้วย ตนเองทําให้ได้รับความรู้ที่ไม่เพียงพอต่อการศึกษา ในส่วนของข้อเสนอแนะ พบว่า ควรมีการส่งเสริมความพร้อมในด้านเทคโนโลยีและแหล่งการศึกษาเรียนรู้

ฉบับเต็ม

ชนิตา ไกรเพชร, อนันต์ เมฆสวรรค์, นิศานาถ เนตรบรมี และอิ่นอ้อย เฉลิมชิต. (2560). ผลการใช้รูปแบบการออกกำลังกายเพื่อส่งเสริมสุขภาพสำหรับผู้สูงอายุในกลุ่มจังหวัดภาคกลาง โดยการมีส่วนร่วมของชุมชน. วารสารวิชาการ สถาบันการพลศึกษา, 9 (1) , 51-61.

, , ,

ชื่อเรื่อง

ผลการใช้รูปแบบการออกกำลังกาย เพื่อส่งเสริมสุขภาพ สำหรับผู้สูงอายุในกลุ่มจังหวัดภาคกลาง

ผู้เขียน

ชนิตา ไกรเพชร, อนันต์ เมฆสวรรค์, นิศานาถ เนตรบรมี และ อิ่นอ้อย เฉลิมชิต

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างและประเมินคุณภาพของรูปแบบการออกกําลังกาย 2) ศึกษาผลกระทบที่เกิดขึ้นกับชุมชนและผู้สูงอายุหลังการใช้รูปแบบการออกกําลังกาย และ 3) ศึกษาความ พึงพอใจของชุมชนที่มีต่อรูปแบบการออกกําลังกาย เพื่อส่งเสริมสุขภาพสําหรับผู้สูงอายุ โดยการมีส่วนร่วม ของชุมชน โดยทําการศึกษากับผู้สูงอายุในชมรมผู้สูงอายุ ตําบลบางระกํา จังหวัดอ่างทอง จํานวน 31 คน ชมรมผู้สูงอายุ ตําบลพระงาม จังหวัดสิงห์บุรี จํานวน 33 คน และชมรมผู้สูงอายุตําบลบ้านเบิก จังหวัดลพบุรี จํานวน 51 คน จํานวนทั้งหมด 115 คน รูปแบบการออกกําลังกายเพื่อส่งเสริมสุขภาพผู้สูงอายุเป็นการ ประยุกต์ใช้ การบริหารกายด้วยท่ามวยไทย ได้แก่ 1) ท่าไหว้ครู 2) ทักษะมวยไทย (หมัด เท้า เข่า ศอก) และ 3) การยืดเหยียดกล้ามเนื้อด้วยผ้าขาวม้า ประกอบเสียงเพลง เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามแบบมาตร ประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความตรงเชิงเนื้อหา (Content validity) อยู่ระหว่าง 0.95 -1.00 และ ค่าความเที่ยง (reliability) โดยใช้สูตรสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาค (Cronbach’s alpha method) มีค่าเท่ากับ 0.97 และแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง สถิติที่ใช้ ในการวิเคราะห์ข้อมูล โดยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และ วิเคราะห์เนื้อหา

ฉบับเต็ม

ธิติพงษ์ สุขดี, ทรงพล ต่อนี และชนิตา ไกรเพชร. (2560). การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันของตัวบ่งชี้ความสำเร็จในการดำเนินงานประกันคุณภาพหลักสูตรสาขาวิชาพลศึกษา ในระดับปริญญาตรี. ในการประชุมวิชาการระดับชาติครั้งที่ 7 (น.326). นครศรีธรรมราช: วิทยาลัยเทคโนโลยีภาคใต้.

, , ,

ชื่อเรื่อง

การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันของตัวบ่งชี้ความสำเร็จในการดำเนินงานประกันคุณภาพหลักสูตรสาขาวิชาพลศึกษา ในระดับปริญญาตรี

ผู้เขียน

ธิติพงษ์ สุขดี, ทรงพล ต่อนี และ ชนิตา ไกรเพชร

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อการตรวจสอบคุณภาพความเหมาะสมของตัวบ่งชี้ กลุ่มตัวอย่างเป็นอาจารย์ประจํา หลักสูตรและคณาจารย์ผู้สอนสถาบันการศึกษาที่เปิดหลักสูตรสาขาวิชาพลศึกษา ระดับปริญญาตรี จํานวน 576 คน ได้มาจาก การสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประเมินค่า วิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน โดยวิธี Maximum Likelihood (ML) สถิติที่ใช้ในการตรวจสอบความสอดคล้องกลมกลืนของตัวบ่งชี้กับข้อมูลเชิงประจักษ์คือ
ค่าไค-สแควร์สัมพัทธ์ ดัชนี GFI ดัชนี AGFI และค่า RMSEA
ผลการวิจัยพบว่า ความสําเร็จในการดําเนินงานประกันคุณภาพหลักสูตรสาขาวิชาพลศึกษา ในระดับปริญญาตรี ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบและ 57 ตัวบ่งชี้ ดังนี้ (1) ระบบกลไกการบริหารหลักสูตร 17 ตัวบ่งชี้ (2) คุณภาพอาจารย์ ประจํา 14 ตัวบ่งชี้ (3) การจัดการเรียนรู้และการประเมินผลผู้เรียน14 ตัวบ่งชี้ และ (4) การส่งเสริมพัฒนาศักยภาพนิสิต 12 ตัวบ่งชี้ การตรวจสอบคุณภาพความเหมาะสมของตัวบ่งชี้ ความสําเร็จในการดําเนินงานประกันคุณภาพหลักสูตรของ สาขาวิชาพลศึกษา ในระดับปริญญาตรี โดยใช้การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน พบว่า โมเดลมีความสอดคล้องกลมกลืนกับ ข้อมูลเชิงประจักษ์ดี ค่าไค-สแควร์สัมพัทธ์มีค่าเท่ากับ 1.08 ค่าดัชนีวัดระดับความกลมกลืน มีค่าเท่ากับ 91 ค่าดัชนีวัดระดับ ความกลมกลืนที่ปรับแก้แล้ว มีค่าเท่ากับ 90 และ ค่า RMSEA มีค่าเท่ากับ .01

ฉบับเต็ม

Thitipong Sukdee, Songpol Tornee, and Chanita Kraipetch. (2017). Factor Analysis of Key Success Indicators in Curriculum Quality Assurance Operation for Bachelor’s Degree in Physical Education. International Journal of Higher Education (pp.109-115). Bangkok: Srinakharinwirot University.

, , ,

ชื่อเรื่อง

Factor Analysis of Key Success Indicators in Curriculum Quality Assurance Operation for Bachelor’s Degree in Physical Education. 

ผู้เขียน

Thitipong Sukdee, Songpol Tornee, and Chanita Kraipetch

บทคัดย่อ

The purpose of this study was to analyze the factors of key success indicators in curriculum quality assurance operation for bachelor’s degree in Physical Education. The 576 subjects were selected using cluster sampling from curriculum lecturers, staffs, and lecturers at the Academy of Physical Education Curriculum. The instrument was a related questionnaire with a 1-5 rating scale. The data were analyzed using exploratory factor analysis (EFA) with principal component analysis and orthogonal rotation by the Promax method.
The results of the study revealed that there were four factors influencing key success indicators in curriculum quality assurance operation for bachelor’s degree in Physical Education, sorted by priority. The four factors are: 1) learning management and student assessment components, 2) student potential improvement components, 3) quality of lecturer components, and 4) system and mechanism of curriculum administration. Generally, the obtained factors accounted for 70.166 percent of key success indicators in curriculum quality assurance operation for bachelor’s degree in Physical Education.

ฉบับเต็ม

Chanita Kraipetch, Pathhira Boonsermsong, Nopparut Poblarp and Kissana Saguacheen (2017). Building Up Model of Community Strength through Community Participation Participation with Public Higher Education Institutions Under The Ministry of Tourism and Sports. Proceedings 7th Institute of Physical Education International Conference  2017 28-30 June 2017 at Town in Town Hotel Bangkok Thailand, p.585.

, , ,

ชื่อเรื่อง

 Building Up Model of Community Strength through Community Participation Participation with Public Higher Education Institutions Under The Ministry of Tourism and Sports.

ผู้เขียน

Chanita Kraipetch, Pathhira Boonsermsong, Nopparut Poblarp and Kissana Saguacheen

บทคัดย่อ

This research had/objectives: 1) to explore the status and needs of communities to build up their strength; 2) to develop a model to build up community strength through community participation with educational institution; and 3) to evaluate the quality of the model. The target areas were 3 communities, one in each province of Angthong, Singburi, and Lopburi in Central Thailand. The sample included 30 community leaders, 10 from each community; 180 community members, 60 from each community; and 85 responsible persons of academic services in higher education institutions under the Ministry of Tourism and Sports. The research tools took on a structured interview form and a 5-point rating scale dual-response questionnaire on the current status and needs. The statistical analysis involved percentage, mean, standard deviation, and content analysis. The need assessment used Modified Priority Needs Index (PNI Modified). The research results are as follows.
1. The need assessment suggested the overall PNI Modified of 0.13, with the “Community members mobilize and maximize the effective use of community resources.” ranked first (0.15), followed by the “Community members shared common goals of implementation.” (0.14). The Institute of Physical Education reported the overall PNI Modified of 0.19, with the “Identifying the target community with ongoing services for at least 3 years.” (0.24), ranked first, followed by “Engaging community in service evaluation.” (0.24), and “Conducting the community’s need survey or involving community in defining the service need” (0.22), respectively.
2. The model to build up community strength through community participation with educational institution contained 4
interrelated elements, namely: 1) input 2) process, 3) output, and 4) feedback and utilization of evaluation result. The model demonstrated the overall quality by the 4 standards at a highest level (M=4.54, SD = .47), suggesting that the model being developed provided the propriety, feasibility, utility, and accuracy for implementing the mission on academic services of higher education institution.

ฉบับเต็ม

Chalach Piromya, Pavin  Podjanuaree, Ekachai Tanademkao, Teerapol Poblarp, Siriporn  Roongruang, Naritt  Jaitabb, Chayakorn  Pavontaweesuk, and Nopporn  Pechpul. (2017). The Result of Sports and Recreation Activities After  School on The Physical Fitness of the kindergarten and  Elementary Student in Samutsakhon. Proceedings. 7th Institute of Physical Education International Conference 2017 28-30 June 2017 at Town in Town Hotel Bangkok Thailand, p.251.

, , , ,

ชื่อเรื่อง

The Result of Sports and Recreation Activities After  School on The Physical Fitness of the kindergarten and  Elementary Student in Samutsakhon. 

ผู้เขียน

ผศ.ศิริพร  รุ่งเรือง, นายชานน  สรรเสริญ

บทคัดย่อ

The objective of this research was to compare the physical fitness of the students before and after training by using the Sports and recreation activities after school in the kindergarten and the elementary students. One Group pretest-posttest design was used in this research. The target groups consisted of 200 students in Academic year 2015 of Watdonkaidee Municipal School studying at level 3 kindergarten, grade 1, grade 2 and grade 3 of the elementary students. Fifty students were purposively sampled form each level. Data collecting by pre-test/ post-test the physical fitness test for kindergarten and elementary students. Data analyzed by using arithmetic mean, standard deviation and dependent t-test.
The results of the study were revealed as following:
After being trained with the sports and recreation activities after school
1. The level 3 kindergarten had significantly better physical fitness at the revel of 0.05 in items of sit and reach, standing broad jump, sit-ups 30 seconds, Shuttle and zig zag run and body mass index, accept the bicep curl 30 seconds and 20 meter dash which didn’t improve significantly.
2. The elementary students, grade 1, grade 2 and grade 3 had signicantly better physical fitness at the revel of 0.05 in the items of push-up 30 seconds, standing broad jump, sit and reach, zig-zag run and skinfold thickness acept the sit-ups 60 seconds and distance run which didn’t improve significantly.

ฉบับเต็ม

Terapol Poblarp, Ekachai Tanadernkao, Pavin Podjanaaree, Siriporn Rongruang, Manot  Aimprasert, Chayakorn Pavontaweesuk, Chanon Sansern, and Pijit kamonchot (2017).  Fine Motor Development of The Kindergarten and  Primary Students Performing Manual  Art  Activities. Proceedings 7th Institute of Physical Education International Conference  2017 28-30 June 2017 at Town in Town Hotel Bangkok  Thailand, p.255.

, , , , ,

ชื่อเรื่อง

Fine Motor Development of The Kindergarten and  Primary Students Performing Manual  Art

ผู้เขียน

ผศ.ศิริพร  รุ่งเรือง, นายชานน  สรรเสริญ, นายชยกร  ปวรทวีสุข

บทคัดย่อ

The purpose of this study was to compare fine motor abilities of the kindergarten and primary students before and after training manual art activities after school. The subjects were 200 students studying in level 3 kindergarten, and grade 1, 2, 3 in primary students, secondary semester in academic year 2015 of Watdonkaidee Municipal School. Fifty students were purposively sample from each level. One Group pre-test,post-test design was used in the study. The experiment were carried out within 8 weeks, five days each week, and one hour a day. The instruments consisted of the program of manual art activities which had modified by the physical Education Institute and the fine motor ability test which modified by Pakakarn Noiniam (2013). Data Collecting by pretest-posttest fine motor ability before and after the experiment and data analyzed by using arithmetic mean, standard deviation and dependent t-test

ฉบับเต็ม

S. Panichpapiboon and P. Leakkaw, “Traffic Density Estimation: A Mobile Sensing Approach,” ​ IEEE Communications Magazine, vol. 55, no. 12, pp. 126-131, Dec. 2017.

, , ,

ชื่อเรื่อง

Traffic Density Estimation: A Mobile Sensing Approach

ผู้เขียน

Sooksan Panichpapiboon, Puttipong Leakkaw

บทคัดย่อ

Traffic density is one of the fundamental traffic variables used in modeling road traffic dynamics. It measures how packed the vehicles are on the observed road space. Typically, traffic density is estimated indirectly from the data collected by fixed sensors such as inductive loop detectors. However, using fixed sensors has limitations in terms of cost and coverage. It is more effective and less expensive to use vehicles as mobile sensors. With the wide adoption of smartphones, mobile traffic sensing has become more realizable. In this article, we explore the possibility of using only the built-in sensors of off-the-shelf smartphones for traffic density estimation.

ฉบับเต็ม

Load More